东北大学的飞思卡尔嵌入式系统设计及应用实验室，在国家一系列重要项目的支持下，经过八年的稳健发展，已经取得了显著的进步。这些项目包括“211工程”、“985工程”、国家电工电子教学基地以及国家级电子实验教学示范中心等，为实验室的发展提供了强大的支撑。
东北大学的飞思卡尔嵌入式系统设计及应用实验室专注于本科生和研究生的单片机和嵌入式系统教学。在这里，他们开设了一系列丰富课程，包括“单片机基础”以奠定坚实的基础，随后深入探讨了“嵌入式系统基础”，进一步扩展到“16位嵌入式系统应用”和“32位嵌入式系统应用”，以适应技术的发展。
东北大学的科研实力中，有一处专注于嵌入式系统设计及应用的实验室，它有着深厚的学术底蕴。这个实验室的起源可以追溯到2000年，当时由东北大学与Motorola公司携手建立的“东北大学摩托罗拉单片机实验室”。这一合作标志着实验室的起步阶段，致力于培养学生的实践能力和理论知识。
这些实验室不仅培养了大批嵌入式系统领域的专业人才，也实现了学校和企业共同发展的目标。通过不断投入资源，飞思卡尔半导体持续推动中国电子教育的深化，为国家电子产业的繁荣做出了重要贡献。
嵌入式系统设计实战：基于飞思卡尔S12X微控制器的深入探索 第1章 开篇 1 嵌入式系统基础1 定义：嵌入式系统是将计算能力集成于特定应用中的系统，它具备有限的资源且直接与物理世界交互。2 发展历程：起源于微控制器，如今广泛应用于各种设备中，具有高度定制化和高效执行的特点。
第一步：硬件设计：主要是设计硬件电路图、绘制硬件原理图、绘制硬件PCB图、制作出PCB板。第二步：软件设计：主要是设计系统的底层函数、API函数、植入操作系统、设计应用程序。
软件的设计、实现及测试 这部分工作与硬件开发并行、交互进行。软件设计主要完成引导程序的编制、操作系统的移植、驱动程序的开发、应用软件的编写等工作。设计完成后，软件开发进入实现阶段。这一阶段主要是嵌入式软件的生成（编译、链接），调试和固化运行，最后完成软件的测试。
首先，开发者需要对软件系统进行概要设计，即系统设计。概要设计需要对软件系统的设计进行考虑，包括系统的基本处理流程、系统的组织结构、模块划分、功能分配、接口设计、运行设计、数据结构设计和出错处理设计等，为软件的详细设计提供基础。
确定需求 在设计嵌入式系统之前，首先需要明确系统的需求。这包括系统的功能、性能要求、输入输出接口、通讯方式等。通过与用户和相关利益相关者的沟通，确定系统的功能和性能需求，为后续的设计工作打下基础。选择处理器架构 嵌入式系统的处理器架构是设计的核心。
嵌入式系统开发流程 系统需求分析：根据需求，确定设计任务和设计目标，指定设计说明书。体系结构设计：描述系统如何实现所述的功能需求，包括对硬件、软件和执行装置的功能划分以及系统的软件、硬件选型。硬件/软件协同设计：基于体系结构的设计结果，对系统的硬件、软件进行详细设计。
主体不同。嵌入式开发：指在嵌入式操作系统下进行开发，包括在系统化设计指导下的硬件和软件以及综合研发。单片机开发：开发能够保证单片机在十分复杂的计算机与控制环境中可以正常有序的进行程序。特点不同。
从软件组成上区别 通用单片机并不能直接运行，因为里面没有应用程序。而嵌入式系统一定要有控制软件，实现控制的方法可以用硬件电路，也可用软件程序。从主次关系方面的区别 单片机目前已被认定为通用的电子器件，为一个独立的主体。
嵌入式系统和单片机的区别：硬件组成不同、应用对象不同、系统组成不同、软件组成不同、主次关系不同、系统联系不同，硬件组成不同是指，嵌入式系统可以用单片机或其它可编程的电子器件实现，单片机是一个微型计算机系统。
创客学院对嵌入式和单片机的区别列出5个方面：从概念上区别 ①嵌入式是按照历史性、本质性、普遍性要求，嵌入式系统应定义为：“嵌入到对象体系中的专用计算机系统”。“嵌入性”、“专用性”与“计算机系统”是嵌入式系统的三个基本要素。对象系统则是指嵌入式系统所嵌入的宿主系统。
单片机与嵌入式系统的区别：（1）单片机基本结构 单片机由运算器、控制器、存储器、输入输出设备构成。（2）嵌入式系统成部分：嵌入式系统一般由以下几组嵌入式微处理器、外围硬件设备、嵌入式操作系统、特定的应用程序。
嵌入式是在单片机基础上发展起来的，相比单片机，有以下优点：运行速度快。存储容量大。内部集成的功能模块更多。一般都运行操作系统。软件开发更加复杂。主要的应用都基于某一个操作系统。嵌入式系统没有操作系统，裸机运行的时候，就是一个高速度高性能的单片机。